Gratuite de l'enseignement dans les territoires sous occupation : le rétropédalage du gouvernement

Le ministre de la communication et porte parole du gouvernement, Patrick Muyaya est revenu, dans un texte sur ses réseaux sociaux, à la question de la suspension de la gratuité de l'enseignement dans les territoires sous occupation rebelle ce jeudi 4 septembre.  Par Plamedi Wala

‎Dans sa note sur son compte Facebook, Patrick Muyaya a réagi en ce termes « Vouloir supprimer la gratuité de l’enseignement consacrée par la constitution, c’est violer délibérément l’accord de principes de #Doha qui se fonde sur le respect de la constitution »‎

‎Cette réaction du ministre de la communication intervient à la suite de la décision visiblement unilatérale du VPM de l'intérieur Jacquemin Shabani qui dans un autre briefing tenu à Kinshasa le mardi 2 septembre dernier relative à la suspension de la gratuité de l'enseignement dans les territoires sous occupation de L'AFC-M23.

‎La décision du VPM de l'intérieur a semblé être prise sans consultation préalable de sa collègue de l’Education nationale. En son discours du lancement de la rentrée scolaire 2025-2026, Raïssa Malu n'avait jamais fait mention d'une telle décision, elle avait plutôt affirmée que cette rentrée est effective dans toute l'étendue du territoire national y compris les deux provinces contrôlées par le M23.

‎Dans un briefing conjointe tenu  Avec la Ministre de l’Education nationale ce jeudi 4 septembre  ‎Patrick Muyaya et Raïssa Malu, ont fixé l’opinion sur l’application stricte de cette mesure dans tout le pays avant de faire le point sur la rentrée scolaire et la mise en œuvre du plan quinquennal du Ministère de l’Education nationale.‎

‎Lors de ce briefing, Raïssa Malu a déclaré : ‎« On ne peut pas revenir en arrière, nous réaffirmons la gratuité sur toute l’étendue du territoire(...), Tous les frais supplémentaires demandés sont illégaux et doivent être retirés. »

‎Et Patrick Muyaya d'ajouter « Les forces d’occupation n’ont aucun droit ni aucune légitimité pour prendre une telle mesure. »